Цель: совершенствование двигательных способностей, физических качеств детей.
Оздоровительные задачи:
Укреплять физическое здоровье детей посредством игровых технологий.
Обогащение двигательного опыта посредством нестандартного оборудования «Парашют».
Образовательные задачи:
Развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, скорость, внимание во время подвижных игр.
Развивать мелкую моторику пальцев рук (как правильно взять парашют), слуховое восприятие, познавательный интерес, самостоятельность и инициативу в двигательно-игровых действиях.
Упражнять в ползании на четвереньках между предметами; в лазании по гимнастической скамейке с опорой на колени и ладони и прыжках.
Воспитательные задачи:
Способствовать формированию интереса к занятию физкультурой.
Формировать навык безопасного поведения во время подвижных игр.
Воспитывать умение действовать в коллективе согласованно.
Ход образовательной деятельности.
Построение в шеренгу. Приветствие гостей. Знакомство с детьми (представить себя).
Мы шагаем друг за другом
Ровным и красивым кругом (ходьба по кругу)
Руки ставим на бока,
На носках идём пока. (0,5 круга)
Мы носочки поднимаем и на пяточках шагаем. (0,5 круга)
Наши стопы укрепляем, как медведи мы шагаем
И на бег мы перешли
А теперь присядем ловко и как гусь, без остановки!
Место скорее свое займи! Говорю – «1, 2, 3!»
2 Основная часть.
ОРУ с дидактическим пособием "Парашют"
· И.п.: о.с. парашют держать двумя руками, руки опущены;
1-поднять руки вверх,взмах, образуя купол
2-опустить руки вниз, парашют опускается
(6-7 раз)
· И.п.: стоя боком, держать парашют левой рукой, правая рука на поясе, ноги на ширине плеч;
1-наклон в левую сторону, при наклоне коснуться правой рукой левой руки
2-и.п. (6 раз)
Затем повернуться в другую сторону.
· И.п.:о.с, парашют держать двумя руками, руки опущены;
1-присесть, руки вперед
2-и.п. (6-7 раз)
· И.п.: сидя на полу лицом к парашюту, ноги разведены в стороны, руки на поясе;
1-наклон вперед, коснуться парашюта
2-и.п.
(6-7 раз)
· И.п.: лежа на животе, двумя прямыми руками держаться за парашют, ноги вместе;
1- одновременно поднять прямые руки и ноги,
2- и.п. (6 раз)
· И.п.: лежа на спине на секторе головой к центру, руки вдоль туловища, ноги прямые;
1-поднять прямые ноги вверх
2- и.п. (6 раз)
· И.п.: о.с., руки на поясе
Прыжки «звездочка»: ноги врозь, руки врозь - ноги вместе, руки на поясе.
ИФК: на зайцев и лис рассчитайсь!
ОВД:
1. Ползание на четвереньках между предметами;
2. Лазанье по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни;
3. Прыжки вправо и влево через шнур, продвигаясь вперед (дистанция 3 м).
Дети стоят боком к парашюту, левой рукой держась за петлю. По команде ИФК «зайцы» отпускают парашют и выполняют ползанье на четвереньках между «лисами». Когда дети вернутся на свои места, упражнение выполняют «лисы».
Лазанье по гимнастической скамейке и прыжки выполняются поточным способом 2 – 3 раза.
Игра «Мышеловка» с парашютом
Группа детей делится на две команды. Первая команда («Мышеловка») встаёт вокруг парашюта, держась рукой за петельку, поднимая парашют вверх. Звучит музыкальное сопровождение. Вторая команда («Мыши») пробегают под поднятым парашютом. По сигналу (выключив музыкальное сопровождение) первая команда детей приседает, накрывая игроков - «мышей».
Игроки, оказавшиеся в «мышеловке» под парашютом, выбывают из игры. После этого игра продолжается с включением музыкального сопровождения. После, игроки меняются ролями.
3 Заключительная часть.
Ходьба по кругу с разным положением рук.
Построение в шеренгу и прощание с педагогом.